（昨日の続き） 案外、教師が楽しむという視点を考えない方が多い。教材の楽しさ以外に、 ・子どもたちの変容が見えた ・こっちが仕組んだ仕掛けにマンマとひっかかったとき ・子どもたち同士が協働している ・主体的に取り組んでいる ・子どもに力がついた …