#441 支援がいる子への対応で大事にしている３つのこと⑥（リライト）

算数のテストを返すときでした。

Dくんは名前を書き忘れていたため、０点と書き返却しました。

「名前を書くことを忘れないように」ということを伝えたかったのです。
本当はDくんは１００点でした。

これにDくんは「カッ！」となって怒り、私の足にしがみつき、私の足をズッーと叩いていました。

時間として１５分くらい。泣きながら・・・。
これは私の対応の仕方のミスです・・・。

Dくんに申し訳ないことをしたのです・・・。

（このエピソードは先日同窓会をしたとき、Dくんは覚えていました。

そしてこのエピソードを使って原稿にすることの許可をもらいました。

２０歳になったDくんはこのエピソードを使うことをとても喜んでいました。

その時にこの時の対応は先生のミスだった、申し訳ないことをしたということも再度伝えました。）

Dくんが落ち着いた後、
「Dくん、ごめん。これは先生がわるかった。本当にごめんね。」と謝りました。

しかしDくんは「まんちゃん（私のこと）はわるくない。俺が悪いんだ。足をたくさん叩いてごめんなさい。」と逆に謝られました。

この出来事があって、当たり前のことではあるが、
その子たちにあった一人一人の指導を考えないといけない
ということにDくんは改めて気づかされました。

そして担任として、
しっかり子どもと関係を作っておくことの大切さ
にも改めて気づかされました。　
これは在籍している子だけの話だけでなく、他の子にもあてはまる話だと思います。
（続く）