#754 教えることをやめた授業⑧〜手応えを感じた授業〜

今日は、手応えを感じた授業について具体的に書こうと思います。

細かい活動のねらいについては今後に。

５年算数「平均」の授業実践です、

５４g、５７g、５８g、６１g、５２g、６０gの玉子の重さの平均を求めよう

という問題を最初に提示しました。これは教科書の問題そのままです。

何もアレンジしていません。

考える時間をとり、全体で考えを話し合ったとき、

（５４＋５７＋５８＋６１＋５２＋６０）÷６＝５７ 

という全体÷個数という考えがほとんどの子から出てきました。

これは前時までに学習していることです。

すると、

○○くんが

「先生、全部計算するのめんどくさいよ」と言い、

平均を仮に５２gとすると、

５２gと比べて、

５２gは２g、５７gは５g、５８gは６g、６１gは９g、５２gは０g、６０gは８g

（２＋５＋６＋９＋０＋８）÷６＝５

５２＋５＝５７　が答えになるよ

という説明したのです。この説明に納得している子もいれば、「？」マークの子もいました。

これは仮平均の考えで、本時で達成したい学びです。

ここでその考えを全体で共有していく活動ではなく、

今の○○くんの考えを納得できていない子も多いみたいだね。

じゃあ、教科書○○ページを開けましょう。

実は今の○○くんの考え方が教科書に載っているのです。

では、今から

教科書○○ページに載っているつばさくん・みらいさん、そして○○くんの考えをそれぞれ３人に説明しましょう。

説明できた人は前に名前を書きにきます。

よーい、スタート

というように「つばさくん・みらいさん、そして○○くんの考えをそれぞれ３人に説明する」という達成めあてを設定し、取り組んだのです。

そして、授業の最後には

これまでの平均の考え方とこの３人の考え方は何が違ったのかな？

という決めゼリフで授業を振り返り、授業を終えました。