#152 教材研究について

前回の記事の最後に○○○○と書きましたが、

教材研究が当てはまります。

教材研究についてはtwitterとかでも様々な意見が出てきていますが、

僕は、

教材研究がいらないとは全く思わない。フレームがあれば、それでいいとも思わない。
両輪だよね。

知識をどう取捨選択し、活用していくか。適用していくか。
これは子供たちだけでなく、教師にも。

ただ時間がないことも事実。
じゃあ時間があればするのか、それはわからない。

— ボウズteacher (@mantarodesuyo) 2018年7月17日

という考えです。

ただ、教材研究の時間を確保することが難しいのも事実。

いつも研究授業並みに全教科するべきとも思いません。

そこで、この本にも書いていますが、

クラス全員をアクティブな思考にする算数授業のつくり方 ―14のステップで教材開発&授業展開のしかけづくり― (算数科授業サポートBOOKS)

 つながりを意識すればいいと思います。

前の単元ではどのようなことを学習したのか、

この単元ではどのような考え方や内容のつながり

があるのかなどです。

そして、単元ごとに授業を考えると

そのつながりがより見えやすいです。