#42 どの子も自己表現を愉しむ算数科授業

 土曜日の研究会のテーマが

どの子も自己表現を愉しむ算数科授業

でした。

私は指導案にこんなことを書いていました。

また自己表現は，自分の感情を表現するものもある。

感情は，言葉だけでなく表情であったり，動きであったりに表れてくる場合もある。

そういった表現を見落とさずに，

「受け入れ，認め，つない」で，授業を展開していきたいものである。

そして、

教師が子供の表現を愉しむことも大切である。

と書きました。

どの子も自己表現を愉しむためには、

算数科に限らず

教師がその自己表現を受け入れてくるのか。

子供はそれをビシビシと感じます。

これは必要不可欠です。

最近、「コーチング」ということも注目を浴びています。

ただ、受け入れることは正直難しいことです。

受け入れるためには学び続ける必要があると思います。

ただ、学び続けるというと

土日も研究会にいく

本をたくさん読む

といったイメージを持つかもしれません。

もちろんそれも大事ですが、事情によってはそれらはできません。

だから、

夜に、１日５分でもいいから今日１日のことを振り返り、

できたことや改善点を書き出し、明日以降のことを考える

これだけでも大きく変わります。

これならできそうではありませんか？