#453 戦略的指導法２章②「とぼけたり、あおったりして問い返そう」

４年「複合図形の面積の求め方」の学習をしているとき、

西野さん「ここを横に切って、長方形２つに分けたら、面積を求

　　　　　めることができます。」

先生「え。どういうこと。」

先生「え！。本当！。」

先生「先生、よくわかんなーい。（ぶりっ子風に）」

先生「え。みんなわかるの。すごいね！」

先生「ファイナルアンサー！。（みのもんた風に）」

などと子供にとぼけて問い返します。とぼけることで、

「子供たちをよりアクティブに思考させ、表現させる」という戦略です。

　ただとぼけ過ぎると、子供たちに不信感がつもります。だから、

　大切な考え方や絶対に分からせたいこと

のときに使いましょう。

また、

「先生なら○秒でできるよ！」

「先生なら○個かけるかな。」

と子供たちをあおることも有効です。あおったときには、実際にその姿を見せつけます。　　

　その姿に尊敬をする子もいれば、負けじとライバル心を燃やす子もいることでしょう。ただ、いつもあおるのは逆効果です。

　また先生自身のキャラも考えてみてください。自分のキャラはこの戦略にあっていますか。普段から冗談を言ったり、元気な先生にはあっている戦略です。あっていないときはするのはやめることも戦略です。